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帖子发起人: V201000052767   发起时间: 2012-03-06 13:58   回复: 1
V201000052767 离线,最后访问时间: 2012/12/7 16:21:26 V201000052767

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Smile [:)] 聆听老志愿者的声音——2011秋季学期OC-OW课程志愿者经验分享
楼主  2012-03-06, 13:58

 

【课前准备注意】

建议每次带走JA工具包的教师物品,因为有的课程上课需要模型或者做题目,没有带齐需要的工具很容易备课的时候出现问题。

——万泉小学三年一班  方雯

 

此次课程时间把握较好主要归功于开课之前大家对每一环节都尽量考虑周全,将时间份额分配得当并提出了不同情况下的不同解决方案,可谓万无一失。

——芳草地小学四年三班 石安琪 胡欣 刘广涵 谭予欣

【让孩子们记住你】

给自己起昵称,同学们会更容易记住你,这样也便于以后教学,比如我叫潇洒哥,上课的时候就有同学直接问 “潇洒哥 ,……  这样拉近与学生的距离,感觉很好!

——北京市呼家楼中心小学四年级合班  黄子潇

 

【走进学生的内心】

其实这些孩子都非常聪明也很好学,与其花时间维持课堂秩序不如想办法搞清楚他们想知道什么,需要知道什么。当我在讲工业革命城市兴起的例子时,所有的孩子都瞪大眼睛仔细听我说;当我以自身为例子告诉他们要如何考虑将来选择职业的问题时,全场没有一个人走神,更不用说交头接耳的了。用知识去使他们心悦诚服是非常值得尝试的教学方法。

     ——万泉小学三年六班  蒙紫玉
 

弯下腰和他们多说说,多聆听,最重要的就是走进他们的内心,去了解他们到底想要什么。

 ——万泉小学三年七班  程煜熙

【鼓励学生参与课堂】

我们班有一名学生知识特别丰富,讲了很多军事武器,而且特别积极发言,为了不打击他的积极性同时也要照顾到大部分学生的兴趣还有上课的时间,我就在课堂上说,看来这位同学知道的很多哦,老师也很有兴趣,要不课下和老师交流下,我们找个时间和几个有兴趣的同学一起探讨。学生都很乐意,同时也收到了很好的效果。                  

——五一小学六年一班  陈萍萍

 

在小组展示过程中,我发现一个女生表现很腼腆,于是故意让她上讲台前来和大家分享他的想法。一开始,女生不敢上台前说话,经过鼓励之后,站在台前与大家一起分享成果,她的虽然声音小了些,但最起码跨出了勇敢的一步,敢于在观众面前表现自己了,我想在今后的课程中我们可以多叫一些比较安静的学生,虽然他们不举手,但有时很可能有绝妙的点子,只是不善于在众人面前表现自己罢了。       

 ——呼家楼中心小学万科青青分校  张易宏

 

请学生在课堂上分享他/她的个人经历,并让其他同学给予他掌声,我觉得这样做比由老师来表扬,更会使发言的同学有成就感。所以我觉得在教学的过程中,应该转换一下思路,使同学们来承担表扬的职能,既可以提高发言同学的积极性,还可以使其他学生懂得欣赏他人。

——黑芝麻胡同小学三年四班  阎弘烨

 

        

学生回答问题声音小时,教师可以夸赞:你的声音\主意真好,可以让大家都听到吗?

                                                                                                                                  ——黑芝麻胡同小学三年三班  颜婷婷

 

为了让每个学生都参与进来,老师需要适当在课堂走动,关照下后面的学生,给他们机会回答问题,表达看法。                                           

——织染局小学六年级  曹梦甜

 

针对不爱发言的同学,采取‘开火车’的方法,让每个同学都有机会发表意见,融入课堂。

                                                                                                                                                                      ——精诚实验小学五年一班   唐晓莉

                           

【知识的讲解】

有很多概念和内容并不难,学生很聪明,可以让他们自己来思考、回答和互相补充,教师只做简单点评就可以,不一定必须按照书上所写的内容来告诉学生,让他们用自己的语言正确理解和表达才是最重要的。

——黑芝麻小学三年一班  张欣

 

ppt 不要做的太过引人入胜。发现同学们对ppt 上出现的好玩的照片特别感兴趣,如果这时你想让大家再把注意力放在自己身上的话就会难一些。因此,一定要注意ppt 始终是一个辅助作用,好玩的东西要放对地方,找准时机。

——黑芝麻小学三年五班  王雨晴

 

今天的课的引入部分是班上的朱天祺同学给的灵感,在上节课的时候他问了一个关于G20峰会的问题,我当时不是很了解,答应他这节课给他解答。回去查资料了解后发现,这个新闻是关于经济的正好可以引出我要讲的内容,这样一来一举三得,解答了问题,复习了上节课的内容,还引出了本节课的内容。这件事给我的感受是要重视同学们的问题,这是对他们的尊重,还可能有意想不到的收获。

——芳草地四年二班 王航

 

开始我拿出了以前课上同学们自己设计的饮料瓶,让他们回顾自己当初的设计想法,同学们都能很快的回忆起以前的内容。——这种运用实物,而且又是他们亲手做的设计的方法可以更好的帮助同学回顾以前的知识,可以记得更牢,也不会像单纯的讲授那样无聊。

——八里庄中心小学六年三班   黄薇

 

教材上有些活动,案例过于生硬缺乏趣味性,于是我会在对活动的流程和活动目的进行修改筛选同时在活动中添加一些趣味性的东西。例如运用动态图片,将活动的背景编成小故事让学生扮演故事中的角色去解决问题,为活动中出现的组织改一个有趣的名字。

——育英小学六年三班  赵晓冉

 

举一些生动、形象,生活化的例子介绍知识点。这次使用了淘宝商城光棍节打折,炸鸡店的地点安排,<加勒比海盗4>等例子。在我的上一次授课中发现同学们对这个电影兴趣浓厚,所以这次也特别使用。了解学生对什么感兴趣,对什么熟悉,对什么好奇有利于找到共同话题。

——呼家楼青青分校六年级  刘潇玉

 

大家要是有闲暇的话,可以阅读一下《牛奶可乐经济学》《经济学家茶座》《生活中的经济学》之类的更贴近生活的经济学书籍,里面都有不少是通过生活中的现象所引发的经济学思考,我觉得这一点跟JA的理念其实是一致的,都是希望能够培养孩子们用经济学的视角看世界,发现身边的各种经济现象。JA课程里例子有些偏少了,大家若是需要引申一下却找不到例子可以翻翻这几本小书,相当有用。

——黑芝麻四年三班  张品
 
 

【有效的课堂管理】



授课技巧——纪律篇

要相信小学生也有极强的主观能动性,但前提是必须给他们讲解清楚知识要点,对分组中要完成的任务作出明确说明,并在分组活动进行过程中适时地提醒剩余时间。例如,最后10秒大声倒计时,对收回主讲控制权尤其有效。

——黑芝麻胡同小学四年三班 黄亚昌

 

一个小组发表完之后,让别的小组来大致复述刚才的发言内容,这样一来,如果他们不认真听就回答不出来了,所以大家就都保持安静,认真听别人讲述了,这也是尊重别人的一种体现。

——八里庄中心小学六年三班  黄薇

 

“容易出现骚乱的时候包括:某一孩子回答问题的时候(事先规定在别的同学回答问题的时候不准说话!),你问了一个问题但是还没有找人回答的时候(事先说明只能举手回答不能抢答),讨论的时候(还是要事先说明拍三下手立马静下来)”。——有一些技巧,比如齐声朗读,他们就会集中精力;板书画图,好像比PPT更让他们感兴趣。

——芳草地四年三班 胡欣

 

在讨论中一度声音过大,我维持纪律没有用大声吼“别说话了!”“安静!”来实现,换个思路没准达到事半功倍的效果。比如我就和大家说:“新颖的产品需要在面世前保密的进行研发,大家这样大声的讨论,你们新奇的创意和促销手段是不是就被别的公司剽窃走了啊?”说完这个,后来同学的声音果真都小了许多。

——黑芝麻胡同小学三年二班  黄辰

 

上课之前,必须重申下“课堂小约定”,虽然到课堂中间学生还是会有所懈怠,但重申绝对是有效果的。然后明确下分组情况以及加分扣分的规则,三年级的学生对团体荣誉感的概念还是很强的,自己队扣了分都会很心疼。

万泉小学三年三班  王旭雅

 

 

授课技巧——提问篇

一个好的课堂提问是可以衔接课堂内容,活跃课堂气氛,促进学生理解并记忆知识,并且拉近师生关系的。而一个好的提问需要好的时机,好的表达方式,恰当的难易程度等等。

——万泉小学三年五班  王昕

 

让同学们对课堂内容进行提问是一次非常成功的实践。因为是提出自己感兴趣的问题,在我进行解答的时候大家都会非常认真地听着,其安静认真程度前所未有。而且在这一过程中,教师也可以了解到同学们究竟对本堂内容理解了多少。

——芳草地小学四年三班  刘广涵

 

在对个别同学提问时要顾及到全部同学,比如可以问问大家听明白了没有,找个别没有认真听的人重复,或者直接告诉大家要认真听别的同学发言,让孩子学会尊重与分享,同时防止其他同学出现走神的现象。在说规则的时候,由同学按照ppt内容读出来,这样同学们会更加乐于接受,要相信学生之间的影响力是非常大的。

——黑芝麻小学四年五班 恩超

 

循序渐进是一种不错的方式。一开始问个生活中的小问题,这样每个同学都能有所感悟,然后逐渐加深问题的深度。让同学们体会到一级级阶梯逐渐上升的感觉。

——黑芝麻三年三班  费文怡

 

在提问之后,可以说明这个问题大概要叫几个同学回答。可以避免学生举手过于踊跃。   

                                              ——黑芝麻胡同小学三年五班 王雨晴

 

 

授课技巧——品格篇

孩子中间会有一些玩笑甚至讽刺,我们要让他们知道瞧不起一些职业、工作是不对的行为,要让他们理解每个工作都是在社会上有重要性的,这对他们今后的成长都会产生影响。

——黑芝麻胡同小学三年二班  黄辰

 

游戏前,强调团队合作的重要性,并和大家解释新分组新排座位其实对大家是一种挑战,鼓励大家勇于接受(最后同学们异口同声的说这个挑战能接受!)

——呼家楼中心小学五年级  李志霞

 

要在上课的过程当中,见机行事,给她们灌输一些做人的准则,例如相互尊重,理解,不要因为一点小事嘲笑他人,只有你尊重别人,别人才会尊重你的。

——朝阳区八里庄中心小学六年三班  路丽莉

 

这次我把尊重,团队精神等内容规划在活动要求中,并且找同学大声朗读,使用放大和变色的PPT效果强调了这部分内容,希望下次课能继续加深这方面内容。因为我一直觉得,对于孩子们价值观培养是非常重要的,也是我们的课可以实现的。

——黑芝麻四年五班  恩超

 

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Re: 聆听老志愿者的声音——2011秋季学期OC-OW课程志愿者经验分享
第2楼  2012-08-10, 13:09
真的是很好的建议和总结啊!

希望教OW和OC的志愿者都能够一起分享自己的想法。
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